gipi的學習筆記-經營管理、數據思考、終身學習

從小我就不是個聽話的乖小孩，還記得小時候我也常不聽話，會四處去做一些明知會被長輩修理的事情，例如去偷隔壁親戚種的地瓜、龍眼，也會在學校跟同學打架，或者常常上課鐘聲響後很久才進到教室上課，這時候老師已經等在門口拿著藤條準備教訓我，還不忘跟我說：「吼，你哥很乖巧，你很皮。」。

國中時候，正處叛逆期，跟幾個同學為了不喜歡當時導師的教導模式，還是會做些調皮搗蛋但是不違反校規的事情，老師愈叫我們不要做的事情，我們就愈想去做，就像父母叫我們國中時候不准太晚回家，但我就是不想乖乖聽話；不准談戀愛，但我還是談了；要乖乖念書，但我還是有幾次故意考差，心裡總是有許多不想服從的叛逆因子存在。

高中時候，因為校風自由，學校對我們的管制少，頂多不能染髮，其他的東西並不太管我們，也因為這間學校的學生太過聰明，是不太聽老師上課的，以前大家常談的尊師重道，在這間學校並沒有那麼的明顯，大家反而比較常做一些其他學校很難想像的事情，例如：上課的時候躲在最後頭煮火鍋，老師聞到後還說真香；一般的上課時間，帶了一堆烤肉用具跟食材，中午時候在走廊上生火烤肉；翹課跑去打籃球更是家常便飯；而我三年的生活，大概有一半以上的時間是遲到的，當時的自己極度不受管教，但我唯一的尺度就是不能違反校規。

我從小學開始，操性成績就沒有太好，小學時候因為頑皮，老是被記缺點；國中時候因為叛逆，常被老師修理；高中時候因為愛遲到，操性分數也是被扣到60多分，相信以操性來看我的話，我應該是個不折不扣的壞學生。叛逆與不甘被限制的心，隨著我的長大而漸漸的轉變，進入職場6-7年的現在，其實我還是懷著叛逆的心，但這個叛逆我想稱為「理性叛逆」，因為我是不甘受制於現況，想要努力改變它，而不是試著去違反規則或者破壞它，這是有差異的。

年輕時候的自己，是隨著情緒而叛逆，簡單的來說就是不想被管，違反這些人家談的規則，來證明自己不是個乖乖聽話的人，進入職場後，我也有很多看不過眼的制度與狀況，我反而不會故意去違反這些制度，因為我清楚的知道，社會不是學校，違反規範與制度不再是扣一點操性分數這麼簡單，而是會害自己失去更多，可能是一次升遷機會，可能是一個好的job，也可能賠掉整個職涯，所以入到職場後，我變得「遵守」制度了。

但遵守制度不代表我不叛逆，我始終覺得我是個叛逆的人，當我對於一些制度與狀況看不過眼時，在制度上我會遵守，但我會嘗試去改變它，也會努力的去打破別人對這件事情的一些既定印象，我不會去挑戰制度，而是從一些面向去佐證這個制度是有問題的，我求的是改變制度，改變制度是困難的，因為一個制度會形成就是有其歷史背景，一直以來大家都這樣做，但其實經過這麼長的時間，制度本身可能已經不合宜了，應該要被修正，但透過自己來違反這個制度來證明這個制度不好並不是聰明的作法，自己只會變成烈士，因為即使這個制度瓦解了，你可能也已經不在了。

組織中會需要叛逆者存在，很多制度的改變就是從一群人對制度的不滿意而來，但叛逆者應該是試著去改變它，而不是去牴觸或者違反它，這才不會流於情緒上的叛逆。

你，有叛逆因子嗎？

游舒帆 (gipi) 探索原力Co-founder，曾任TutorABC協理與鼎新電腦總監，並曾獲選兩屆微軟最有價值專家 ( MVP )，離開職場後創辦探索原力，致力於協助青少年培養面對未來的能力。認為教育與組織育才其實息息相關，都是在為未來儲備能量，2018年起成立為期一年的專題課程《職涯躍升的關鍵24堂課》，為培養台灣未來的領袖而努力。