gipi的學習筆記-經營管理、數據思考、終身學習

上禮拜五去聽一個同事分享他在的成長歷程，他在分享時提到了我，說我顛覆了一些研發人給人的印象，他覺得很有意思，因為『人千萬不要受限於你的職務與你目前的工作內容』。

聽了很有感觸，在他的分享中，他提到過去他把自己當成一個系統工程師，後來靠著自己的興趣，去碰了跟資訊安全、雲端相關的議題，也因此給自己開創了另一種可能，現在他已經是公司內資訊安全的先驅與內外部講師，而他在整個分享的最後也帶到了『學習是自己的事』這個概念，他說他身上數十張證照與技能，只有一張是公司花錢讓他去上的，如果他總是等著公司付錢讓他去學，他今天不會有一身的本領，這一點我非常認同，當抱怨公司沒有給你學習機會時，你應該抱怨的實際是自己，你為什麼要等著公司給你學習機會，你為什麼不先依自己的規劃去學習，『等』是很可怕的，可能等了四年你仍一無所獲...

很多人看研發工程師這樣的角色，都會認為他是一個專精在技術上頭的職務，對於商業模式或者軟性技能不夠擅長，所以常聽到有些人聽到工程師要做簡報給業務聽時，有人會提醒『不要講得太技術』，因為在他們心中的印象，就是工程師多數只擅長技術，但當這個工程師可以針對營運模式給建議或者用了一些比較不生硬的簡報技巧時，往往讓與會者驚嘆，原因是多數人對於一個特定職務往往都有一些刻板印象，一旦你的表現不在他的想像中，就容易對你表達讚嘆...

對職務的刻板印象是個框，是個別人給你設下的虛框，告訴你應該做這些事情，超出去的事你不用多管，但若你要成長，你應該試著突破框架的限制，做自己希望做的事，學自己想學的東西，許多不擅長的事情，都在一次又一次的嘗試中變得擅長了，這對自己來說除了是一種學習，也是另一種的創造差異的方法。

游舒帆 (gipi) 探索原力Co-founder，曾任TutorABC協理與鼎新電腦總監，並曾獲選兩屆微軟最有價值專家 ( MVP )，離開職場後創辦探索原力，致力於協助青少年培養面對未來的能力。認為教育與組織育才其實息息相關，都是在為未來儲備能量，2018年起成立為期一年的專題課程《職涯躍升的關鍵24堂課》，為培養台灣未來的領袖而努力。