前幾天有個朋友問我：「學習對我最大的好處是什麼？」，我腦袋裡想了很多個制式回答，例如「改變自己對這個世界的認知」、「提升個人看待世界的能力」、「獲取不被世界淘汰的能力」、「自我能力的持續累積，為未來做準備」之類的，後來我想了想，還是這個最貼切：
「學習，最大的收穫就是改變對經驗的解讀與認知。」
我是一個很習慣回去思考先前經驗，我始終認為，別人的經驗可以讓你最為參考與學習的榜樣，但那不會成為你的，就遊戲來說，那是副本，不是主線，打副本的目的往往是為了讓你通過主線劇情。
而我的主線劇情就是我自己過去的經驗與未來的道路，圍繞著「我」這個個人，所發生過的種種好壞經驗都是因為「我」扮演了重要角色而有意義，舉例來說，如果今天有個事件的場景是這樣的：
事，加入一間新創公司擔任CEO，並在兩年內讓這家新創公司開始獲利
成功經驗，因為他擅長目標設定與管理，且設立了卓越的產品管理與人力資源制度，該CEO奉行信任管理並充分授權，讓人才願意為公司賣命，業績才能屢創新高
管理心得，該CEO在專訪時認為，找到優秀的人才，並放手讓他們發揮，產出的成效往往比設定層層的KPI來的更加有效，過去帶領業務團隊時，往往是用獎金當成主要的誘因，但後來發現員工之所以對工作抱持熱情，不是因為錢，而是因為老闆信任他，願意給他發揮的舞台，讓他的人生發光發熱
聽起來很不錯，也是管理雜誌中時常會看到的案例內容，但當你問自己「從中我學習到些什麼？」時，你卻發現好像只是讀完了一篇文，但對自己的人生沒帶來什麼幫助，今天在看成甲的《精準學習》，裡面援引了韓寒的一句話：「聽過太多大道理，仍然過不好這一生。」，成甲認為本質問題在於你並未把這些大道理跟你的人生經驗做連結，我的看法是一致的，我一樣用上面那個案例說明。
當你將上頭那個人替換成你自己時，你會發現這個經驗是無法套用在你身上的，因為你不具備那個人的經驗與能力，對你來說，他就是個只可遠觀的高人，你只能期待自己有一天坐到他那個位置時，可以把這個經驗借鑒上，但那可能是10年、30年，甚至終其一生都不會發生的事情，如果我們看帶他人經驗的角度是如此，那能學到的東西確實少之又少。
跟自身經驗做連結
那究竟該用什麼樣的角度來看才是正確呢？我自己的觀點與成甲類似(但他寫得比我通徹的多，有興趣的朋友可以去看看他的《精準學習》這本書)，我認為首先要能跟自身經驗做好連結，新知識或者經驗對我們的幫助都是巨大的，要如何連結？你可以重新解讀上面這個成功案例與你過去經驗的相似處與相異處：
相異處，你帶領的是工程團隊而非業務團隊，你只扮演一個經理級主管角色，負責單一部門的管理任務，你的團隊常常發生任務交辦後無法準時完工，員工主動性不足等問題
透過這個簡單的整理，你能再次反思一下自己過去的經驗，或許你會發現他專訪中特別提到的目標設定與管理、產品管理與人力資源制度、信任管理並充分授權，可能是你所缺乏的，你進一步反思，先前自己在這幾個地方有哪些沒有做好，而這些沒做好的檢討內容，將成為你往下帶領團隊時的改善方向。透過這個過程，其實你就在更新你對經驗的解讀與認知，並構成你往下努力的方向。
有別於這種遠在天邊的他人經驗，有時那貼更貼進市井小民的的經驗給我們的收穫可能更直接(我用直接而非巨大，原因是貼近的經驗可能是讓我們更快的跨出下一步，但遙遠的經驗則是讓我們看到未來的方向，前者給的幫助很直接有效，但對我們的助益不見得大過後者)，如果你是個工程主管，你可能會去聽其他公司工程主管的分享，因為他們的工作場景與你的雷同度更高，彼此的相似度更多，相異處可能也顯而易見，所以你要改善的標的很明顯，我認為這是一個直接且有效的學習方式，但前提都是一樣的，你要先能把別人的經驗與自身經驗做好連結。
經驗更新，是一個反覆的過程
同樣的經驗，在不同的時空背景下，我們的解讀常會有所不同，或許我可以先稱之為經驗的不同版本，隨著時間，我們會不斷更新對先前經驗(或稱之為舊版本)的解讀，加入新東西，改掉做錯的地方，讓它愈來愈趨於完整，愈來愈好，下面是一個非常簡單的案例：
相似處，你可能也當過主管帶過團隊，但規模比較小，只有20人左右
相異處，你帶領的是工程團隊而非業務團隊，你只扮演一個經理級主管角色，負責單一部門的管理任務，你的團隊常常發生任務交辦後無法準時完工，員工主動性不足等問題
"因感於V1.0版所帶來的問題"，故針對目標設定與管理、產品管理與人力資源制度、信任管理與充分授權做補強與調整
"在V2.0版中我對人力資源制度有了錯誤的解讀，必須要修正"，故這個版本主要是針對人力資源制度做調整，強化組織管理與敏捷思維
我們可以看到，每個版本的演進都是基於前一版本，而前一版本，就是我們過去的經驗，當你在學習新知識的同時，能不斷的與既有的知識與經驗做連結，並同時反思與實踐更好的作法，那你的學習時間就沒有白費，因為它們改變了你對過去經驗的解讀與認知。
版本化是一個透過更新個人經驗的學習方法，也是我個人學習架構的一環，先前有打算把自己學習的架構整理出來分享給大家，但動力不足，或許過陣子看看吧(笑)。
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游舒帆 (gipi) 探索原力Co-founder，曾任TutorABC協理與鼎新電腦總監，並曾獲選兩屆微軟最有價值專家 ( MVP )，離開職場後創辦探索原力，致力於協助青少年培養面對未來的能力。認為教育與組織育才其實息息相關，都是在為未來儲備能量，2018年起成立為期一年的專題課程《職涯躍升的關鍵24堂課》，為培養台灣未來的領袖而努力。 |
